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Ctet Solved Paper हिन्दी

Q1601.एन-सी-र्इ-आर-टी- की कक्षा-IVकी गणित की पाठ्य-पुस्तक के पाठों में इस तरह के शीर्षक हैं-‘कबाड़ी वाली’; ‘भोपाल की सैर’; दुनिया कुछ ऐसी दिखती है। यह परिवर्तन किया गया है

Aदैनिक जीवन से जोड़ते हुए उन्हें Q रोचक बनाने के लिए Bकबाड़ बेचने और यात्रा करने के बारे में जानने के लिए Cपाठों में गणितीय विषय-वस्तु का अनुमान लगाने हेतु विद्यार्थयों को चुनौती देने के लिए Dउन्हें अलग-सा समझाने के लिए

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Q1602.‘‘बच्चे के पर्यावरण में जो वस्तुएँ लुढ़कती या फिसलती हैं; उन पर कक्षा में चर्चा शु: करो। बच्चों को उनके आकार देखने

Aनिदर्शन से सम्पूरित चर्चाएँ विद्यार्थयों को संकल्पनाओं को बेहतर तरीके से समझने में सहायता करती हैं Bचर्चाएँ बहुविधा परिप्रे{यों को कक्षा में स्थान देती हैं Cचर्चा करना गणित की कक्षा के लिए सर्वश्रेष्ठ युक्ति है Dआस-पास की चीजों के बारे में बच्चों का ध्यान आकर्षत करना शिक्षकों के लिए अनिवार्य है

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Q1603.निम्नलिखित मंे से कौन-सी महत्तम संख्या है?

A[(2 + 2)2;2= B(2 + 2 + 2)2 C2 (4) (2 · 2 · 2)2

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Q1604.संख्या=49532का सन्निकट हजारवाँ मान होगा

A41000 B50000 C49000 D49500

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Q1605.भिन्नों की अवधारणा से परिचित करने के लिए शिक्षक………--से शु#आत कर

Aa/bके:प में भिन्न लिखना जिसमें b z 0है Bउनके आस-पास की वस्तुओं में भिन्न-भागों की पहचान करना Cविभिन्न भिन्नों में अंश और हर की पहचान करना Dसंख्या रेखा पर भिन्न का पता लगाना एक ‘इकार्इ’ का=P

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Q1606.माचिस की तीलियों से बने निम्नलिखित पैटर्न की जाँच कीजिए यदि पैटर्न निरन्तर जारी रहे; तो=15वें चरण के लिए कितनी तीलियों की आवश्यकता होगी? चरण १ चरण २ चरण ३

A61 B62 C105 D65

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Q1607.भिन्नाों की तुलना पढ़ाते समय जिसमें अंश समान हैं; जैसे=P P Rऔर Tरोहित की प्रतिक्रिया थी- ‘‘चूँकि अंश समान हैं और P P 7;5से बड़ा है; अतः I T R है।’’ यह बताता है कि

Aरोहित तुल्य भिन्नों की अवधारणा नहीं जानता Bरोहित ने अच्छी तरह अभ्यास नहीं किया है Cरोहित को भिन्नों के परिमाण की समझ नहीं है Dरोहित अंश और हर की अवधारणा नहीं जानता CTET(कक्षा=I-V) जून=2011पेपर-Iसाॉल्वड पेपर

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Q1608.निम्न में से कौन-सा शिक्षार्थयों में सृजनात्मकता का पोषण करता है?

Aअच्छी शिक्षा के व्यावहारिक मूल्यों के लिए विद्यार्थयों का शिक्षण Bप्रत्येक शिक्षार्थी की अन्तर्जात प्रतिभाओं का पोषण करने एवं प्रश्न करने के अवसर उपलब्धा कराना Cविद्यालयी जीवन के प्रारम्भ से उपलब्धि के ल{यों पर बल देना Dपरीक्षा में अच्छे अंको के लिए विद्यार्थयों की कोचिंग करना

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Q1609.पियाजे के अनुसार; निम्नलिखित में से कौन-सी अवस्था में बच्चा अमूर्त संकल्पनाओं के विषय में तार्कक चिन्तन करना आरम्भ करता है?

Aमूर्त-संक्रियात्मक अवस्था (07-11 वर्ष) Bऔपचारिक-संक्रियात्मक अवस्था (11वर्ष एवं ऊपर) Cसंवेदी-प्रेरक अवस्था (जन्म-02वर्ष) Dपूर्व-संक्रियात्मक अवस्था (02-07 वर्ष)

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Q1610.विशेष:प से प्राथमिक स्तर पर विद्यार्थयों की सीखने सम्बन्धी समस्याओं को सम्बोधित करने का सबसे बेहतर तरीका है

Aअक्षमता के अनु:प विभिन्न शिक्षण-पद्धतियों का प्रयोग करना Bमहँगी और चमकदार सहायक सामग्री का प्रयोग करना Cसरल और रोचक सहायक सामग्री का प्रयोग करना Dकहानी-कथन पद्धति का प्रयोग करना

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Q1611.‘मन का मानचित्रण’ सम्बन्धित है

Aबोधा (समझ) बढ़ाने की तकनीक से Bसाहसिक कायोएं की क्रिया-योजना से Cमन का चित्र बनाने से Dमन की क्रियाशीलता पर अनुसन्धान से

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Q1612.निम्न में से कौन-सा बच्चे की सामाजिक- मनोवैज्ञानिक आवश्यकताओं के साथ सम्बद्ध नहीं है?

Aसामाजिक अनुमोदन अथवा सराहना की आवश्यकता Bसंवेगात्मक सुरक्षा की आवश्यकता Cशरीर से अपशिष्ट पदाथोएं का नियमित :प से बाहर निकलना Dसान्निध्य (संगति) की आवश्यकता

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Q1613.………--को एक अभिप्रेरित शिक्षण का संकेतक माना जाता है।

Aकक्षा में अधिकतम उपस्थिति Bशिक्षक }ारा दिया गया उपचारात्मक कार्य Cविद्यार्थयों }ारा प्रश्न पूछना Dकक्षा में एकदम खामोशी

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Q1614.निम्न में से कौन-सा बुद्धिमान बच्चे का लक्षण नहीं है?

Aवह जो लम्बे निबन्धाों को बहुत जल्दी रटने की क्षमता रखता है Bवह जो प्रवाहपूर्ण एवं उचित तरीके से सम्प्रेषण करने की क्षमता रखता है Cवह जो अमूर्त:प से सोचता रहता है Dवह जो नये परिवेश में स्वयं को समायोजित कर सकता है

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Q1615.वह कौन-सा स्थान है; जहाँ बच्चे के ‘संज्ञानात्मक विकास’ को सबसे बेहतर तरीके से परिभाषित किया जा सकता है?

Aखेल का मैदान Bविद्यालय एवं कक्षा पर्यावरण Cसभागार Dघर

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Q1616.‘‘विकास कभी न समाप्त होने वाली प्रक्रिया है।’’ यह विचार किससे सम्बन्धित है?

Aअन्तःसम्बन्धा का सिद्धान्त Bनिरन्तरता का सिद्धान्त Cएकीकरण का सिद्धान्त Dअन्तःक्रिया का सिद्धान्त

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Q1617.बच्चों की सीखने की प्रक्रिया में माता-पिता को ……भूमिका निभानी चाहिए।

Aनकारात्मक Bअग्रोन्मुखी Cसहानुभूतिपूर्ण= Dतटस्थ

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Q1618.निम्नलिखित में से किस अवस्था में बच्चे अपने समवयस्क समूह के सक्रिय सदस्य हो जाते हैं?

Aकिशोरावस्था Bप्रौढ़ावस्था Cपूर्व बाल्यावस्था Dबाल्यावस्था

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Q1619.बच्चों के बौद्धिक विकास की चार विशिष्ट अवस्थाओं की पहचान की गर्इ

Aकोह्लबर्ग }ारा Bएरिकसन }ारा Cस्किनर }ारा Dपियाजे }ारा

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Q1620.‘सीखने के अन्तःदृष्टि सिद्धान्त’ को किसने बढ़ावा दिया?

A‘गेस्टाल्ट’ सिद्धान्तवादी Bपावलाॉव Cजीन पियाजे Dवाइगोत्स्की

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